关于行为习惯的小知识

关于关于行为习惯的小知识

1.关于好习惯的知识

学习习惯是在学习过程中经过反复练习形成并发展，成为一种个体需要的自动化学习行为方式。

良好的学习习惯，有利于激发学生学习的积极性和主动性；有利于形成学习策略，提高学习效率；有利于培养自主学习能力；有利于培养学生的创新精神和创造能力，使学生终身受益。以下介绍一些良好的学习习惯，以供同学们参考：1.主动学习的习惯 别人不督促能主动学习，一学习就要求自己立刻进入状态，力求高效率的利用每一分钟学习时间。

要有意识地集中自己的注意力用于学习，并能坚持始终。 2.及时完成规定的学习任务的习惯 要在规定的时间完成规定的学习任务。

把每个规定的学习时间分成若干时间段，根据学习内容，为每个时间段规定具体的学习任务，并要求自己必须在一个时间段内完成一个具体的学习任务。这样做，可以减少乃至避免学习时走神或注意力涣散的情况，有效地提高学习效率。

还可以在完成每个具体学习任务后，产生一种成功的喜悦，使自己愉快地投入到下一时间段的学习中去。 3.各学科全面发展，不偏科的习惯 现代社会迫切需要的是发展全面的复合型人才，所以要求中学生要全面发展，不能偏科。

这就要求中学生对自己不喜欢的学科更要努力学习，在学习中不断提高兴趣。对不喜欢的学科或基础比较薄弱的学科，可以适当降低标准，根据自己的实际情况，确立经过努力完全可以实现的初期目标、中期目标、远期目标，然后要求自己去完成。

这是克服偏科现象的有效方法。 4.预习的习惯 课前预习可以提高课上学习效率，有助于培养自学能力。

预习时应对要学的内容，认真研读，理解并应用预习提示、查阅工具书或有关资料进行学习，对有关问题加以认真思考，把不懂的问题做好标记，以便课上有重点地去听、去学、去练。 5.认真听课的习惯 上课时，老师不仅用语言传递信息，还会用动作、表情传递信息，用眼神与学生交流。

因此，中学生上课必须盯着老师听，跟着老师想，调动所有感觉器官参与学习。能否调动所有感觉器官学习，是学习效率高低的关键性因素。

上课要做到情绪饱满，精力集中；抓住重点，弄清关键；主动参与，思考分析；大胆发言，展示思维。 6.上课主动回答问题的习惯 中学生应该成为学习的主人，在课上要认真思考每一个问题，积极回答问题可以促进思考，加深理解，增强记忆，提高心理素质，促进创新意识的勃发。

回答问题要主动，起立迅速，声音宏亮，表述清楚。 7.上课主动回答问题的习惯 中学生应该成为学习的主人，在课上要认真思考每一个问题，积极回答问题可以促进思考，加深理解，增强记忆，提高心里素质，促进创新意识的勃发。

回答问题要主动，起立迅速，声音宏亮，表述清楚。 8.多思、善问、大胆质疑的习惯 学习要严肃认真、多思善问。

“多思”就是把知识要点、思路、方法、知识间的联系、与生活实际的联系等认真思考，形成体系。“善问”不仅要多问自己几个为什么，还要虚心向老师、同学及他人询问，这样才能提高自己。

而且，还要在学习的过程中，注意发现问题，研究问题，有所创造，敢于合理质疑已有的结论、说法，在尊重科学的前提下，敢于挑战权威，要做到决不轻易放过任何一个问题。要知道“最愚蠢的问题是不问问题”，应该养成向别人请教的习惯。

9.上课记笔记的习惯 在专心听讲的同时，要动笔做简单记录或记号。对重点内容、疑难问题、关键语句进行“圈、点、勾、画”，把一些关键性的词句记下来。

有实验表明：上课光听不记，仅能掌握当堂内容的30%，一字不落的记也只能掌握50%，而上课时在书上勾画重要内容，在书上记有关要点的关键的语句，课下再去整理，则能掌握所学内容的80%。10.课后复习的习惯 课后不要急于做作业，一定要先对每一节课所学内容进行认真的复习，归纳知识要点，找出知识之间的联系，明确新旧知识之间的联系，形成知识结构或提要步骤式知识结构。

主动询问，补上没有学好的内容。对不同的学习内容要注意进行交替复习。

11.及时完成作业的习惯 按时完成老师布置的作业和自己选做的作业，认真思考，认真书写，一丝不苟，对作业中存在的问题，认真寻找解决的办法。作业写完后，要想一下它的主要特征和要点，以收到举一反三的效果。

作业错了，要及时改过来。 12.阶段复习的习惯 经过一段时间的学习，要对所学的知识进行总结归纳，形成单元、章节知识结构，在大脑中勾画图式。

这是使知识系统化，牢固掌握知识，形成学科能力的重要一环。 13.自觉培养创造性思维能力的习惯 创造性思维能力是人的智力高度发展的表现，是创新能力的内核，是实现未来发展的关键。

中学生应该随时注意运用如下步骤培养创造性思维能力：（1）界定自己所面临的问题。（2）搜集相关问题的所有信息。

（3）打破原有模式，从八个方面尝试各种新的组合。包括改变方向，改变角度，改变起点，改变顺序，改变数量，改变范围，改变条件，改变环境等等。

（4）调动所有感觉器官参与。（5）让大脑放松，让思维掠过尽可能多得领域，以引发灵感。

（6）检验新成果。以上六步是解决作业难题的有效方法。

关于好习惯的名言； 习惯形成性格，性格决定命运。

2.小学生良好行为习惯有哪些

培养儿童的良好行为习惯 一、什么是习惯？为什么要培养儿童的良好行为习惯？ （一）什么是习惯 1、习惯是一种行为方式。

2、习惯是一种自动化的行为方式。 3、习惯是一种稳定的自动化的行为方式。

（二）习惯的分类 习惯简单可以分为良好习惯和不良习惯。 （三）为什么要培养儿童的良好学习习惯 1、教育就是培养好习惯，习惯就是素质，习惯影响人格。

2、儿童时期是养成习惯的关键期：培养始于父母，养成始于家庭，关键在于幼儿园和小学。 3、加强德育，提高未成年人的思想道德素质，应该求真务实，从培养儿童的良好行为习惯开始。

俄罗斯著名的教育思想家乌申兹基说过：人的好习惯就像是在银行里存了一大笔钱，你可以随时提取它的利息，享用一生。一个人的坏习惯就好像欠了别人一笔高利贷，老在还款，老还不清，最后逼得人走入歧途。

这个比喻非常好。今天的家长要想给自己的儿女留下什么？我想应该给我们的子女从现在开始留下好的习惯，这就是他一生最大的财富。

二、培养儿童哪些良好的行为习惯 （一）婴儿期（0-3岁）培养儿童健康的生活习惯和文明礼貌习惯。 （二）幼儿期（3-6岁）巩固和扩展婴儿时期养成的习惯，培养初步的学习习惯和遵守规则的习惯。

（三）小学时期（6-11岁）巩固和扩展婴幼儿时期养成的习惯，培养学习习惯、遵守规则的习惯、交往的习惯、生活自理和自我保护的习惯。 我重点讲讲小学生的学习习惯。

我总结一个小学生学习好的三个关键要素是：1、学习的动力，就是爱学2、学习方法，就是会学习3、勤学习，就是要培养好的学习习惯，勤学习是学习好的保障。 小学生要培养的学习习惯有八个： 1、明日学具，准备齐全 我在西城区一所比较不错的小学做过一个调查，这个学校有一千个孩子，我在学校大门口站着看迟到情况，一千个学生竟然一个迟到的都没有。

等上课铃声一响，我就看见有八个孩子慌慌张张的往教室外跑，我就拦住他们问他们干什么去。其中一个小男生说：“我妈没把我的语文书装我书包里，我得回家取书”。

我又问另外一个：“你干吗去？”答：“今天有体育课，我忘记穿运动鞋了”。我问你们都是几年级了，他们说是四年级了。

我就说这些事情不是你父母的事，是你们自己应该准备好的。你们早应该在一、二年级就养成这个习惯。

2、今天任务，今天完成 3、发现错误，及时改正 有一个小男孩，挺聪明，但是数学总是80多分，没得到一回满分。我就觉得奇怪。

后来就知道怎么回事了。这个小男孩到四年级的时候，班上刚换了一个男班主任，这个班主任老师看了这个小男孩的数学卷子就明白了，就把小男孩叫到身边来，说：“过来过来，我考你一道题”。

老师问：“7*8=？”小男孩说：“这太简单了，7*8=58啊”。同学听了都哈哈大笑。

老师说：“你错了，你都错了三年了，你自己好好演算一下7个8相加是多少？”孩子演算完了说：“怎么7*8=56啊，我一直以为7*8=58呢。”就是这么一个小故事告诉大家，孩子在第一次错误的时候，我们老师和家长都没有及时地帮助孩子纠正，所以孩子才会一直把错的当对的。

学习上最不能容忍的就是知识上的错误，所以家长和孩子不要怕学习上出现的错误，错了要马上改过来。 4、专心学习，珍惜时间 六一节前我给孩子的家长咨询发现家长普遍反映一个问题：孩子学习磨蹭。

我建议家长和老师对孩子写作业提出三个要求；数量、质量、时间。以前家长和老师只对孩子写作业有数量和质量的要求，但是现在不要忽视学习效率，重视学习效率就要重视学习的时间掌握。

5、读书写字，姿势端正 现在的小学生很多读书姿势不正确，眼睛离书本太近，现在北京的小学生近视率达到百分之三十多，近视情况非常严重。我们家长一定要让孩子读书写字姿势端正，控制孩子看电视的时间。

6、课前预习，单元复习 小学生要从二年级开始培养这个习惯，这个对学习非常重要。我这里提倡单元复习，是因为我们的学生往往掌握的知识是分散的知识点，掌握系统的知识才会对学习的应用个更为有用。

所以家长要让孩子注重单元的复习，学会把零散的知识组织成系统的知识。 我给大家介绍三个复习方法：正向复习法、横向复习法、重点复习法。

7、读书看报，查找资料 家长有一种错误的观念认为读课外书是浪费时间。其实读课外书有四点好处：学会做人、增长知识、学会写作、有助于课内知识的学习和巩固。

新课程标准对小学生提出的要求是小学生要阅读145万字。对一年级小学生没有要求，对二年级小学生要求看5万字，三、四年级小学生各看20万字，五、六年级小学生各看50万字。

学会查找资料最好的办法就是上网查找，正是为了适应这个要求，我们小学一年级就开始开设计算机基础课程。 8、学有计划，学有目标。

3.如何养成良好的行为习惯

历久弥坚 贵在坚持 对于如何养成良好习惯，可谓是仁者见仁，智者见智，但缺 了坚持，一切都是空谈。

首先，一 种行为要变成习惯，并非一蹴而 就的，“冰冻三尺非一日之寒”， 良好的行为习惯离不开日复一 日的坚持；其次，习惯即便形成 以后，也需要不断地巩固加强， 这也要靠坚持的力量来保证。所以，尽管坚持的过程会比较枯 燥，但这也恰恰是考验我们毅力 的机会，如果选择了中途放弃， 我们的人生也许从此就是另一 种景象，而且不会再有重新来过 的机会。

与此同时，通过不断坚 持养成的良好习惯，会演化成自 然而然的行为，即所谓的“少成 若天性，习惯成自然”，所以对于 良好习惯的养成，坚持才是最关 键的。 （《职院青年》 曹煜/机械 张凡） 考风考纪塑文明 良好的行为习惯体现在方方面面，良好的考风考纪也是一种习惯。

现在正处于期末考试期间，尽管绝大部分同学通过平时 的努力可以在考试中游刃有余， 但也有极小部分同学平时疏于 学业，心存侥幸而作弊。这些行 为违反了考试纪律，也破坏了我 校优良的学风，是我们应该摒弃 和批评的。

作为有责任心、有担 当的成年人，我们应该在考试中 诚实守信，努力发挥，用真实的 成绩回报我们一个学期的努力。 考风考纪涉及到一个人的诚信， 是良好行为习惯的重要组成部 分，我们应当以诚实的心态对待 考试，进而对待人生中的每一次 考验。

当“文明”成为每个人的标 签，我们的社会也会更加和谐。 所以，不要小看一场场普通的考 试，这些都是反映一个人素质的 重要时刻。

（机电 王培骏） 懂得换位思考 学会换位思考是一种良好 的行为习惯，尤其是在人际交 往当中十分重要。90 后的我们 大多数是独生子女，从小是众 人关注的中心，就更需要学会 换位思考，设身处地为他人着 想。

比如在宿舍里，如果不小 心妨碍或伤害到别人，我们需 要及时地反省自己：如果我是 他 （她），心里一定也会不舒服 吧？而被妨碍或伤害到的同学 也可以这样想：我是不是也曾 有过不小心伤害到别人的时候？ 当事双方都站在对方的立场进 行了换位思考，问题就会迎刃 而解，反之如果只考虑自己的 感受而忽略对方，摩擦可能升 级，矛盾也就容易加剧了。因此，换位思考不仅是一种人际 交往中的礼仪，更应该是我们 必修的一个良好习惯，因为这 样可以形成和谐的人际关系， 促进环境文明。

（机电 季小玉） 严于律己 共创文明 作为当代大学生，良好的 行为习惯是表现我们大学生独 特的气质的最佳途径之一，而 良好文明习惯的养成需要我们 从身边的小事着手、细节做起。 就是要求我们严于律己，形成 良好的行为习惯并发展延续下 去。

首先，大学生应时刻表现 出大学生应该具备的良好素质， 比如在公共场合，我们要注意 自己的一言一行，时刻遵守公 共秩序，保持自己内在的修养； 其次，要从身边的点滴小事做 起，在家里，孝敬长辈，主动 做力所能及的事，听从父母长 辈的教导；在学校，尊敬师长， 礼貌待人，团结同学，互相帮 助，积极参加各种有益的活动； 在社区，尊老爱幼，诚实守信， 爱护环境，遵守社会公德，争 做文明公民。只有自己的言行 规范后，我们才能以身作则劝 导他人，用自身的言行感化他 人，为共创文明的生活环境贡 献自己的力量。

（机械 王奇） 共筑图书馆文明 雨果有言“书是造就灵魂的工具”，那么图书馆就是最接 近人类灵魂的地方，承载着天 文地理，连接着过去、现在和 未来。它庄严肃穆地傲立在校 园内，是知识追求者的精神家 园。

在图书馆的环境下一丝一 毫的不文明行为都会被放大， 所以我们一定要 “谨言慎行”。 首先，我们应对馆内工作人员 怀有崇高的敬意。

其次，进入 馆内时应放轻脚步，以避免不 小心打断别人的思考或灵感。 再者，结伴去图书馆一定要避 免大声喧哗，尽量做到不讨论， 讨论时也要做到低声耳语。

除 此之外，我们还要保护图书馆 内的书，不乱涂乱画、不乱折 乱撕、不乱扔乱放。图书馆是 我们畅游学海的地方，我们要 给它一片安静和谐的氛围。

（机电 蔡红春） 从小事做起 做到知行统一 养成良好的行为习惯，需要我们从小事做起，培养个人 在生活、学习、工作、劳动等 方面的高素质，改变我们在日 常生活中不文明的行为习惯， 坚持大处着眼，小处着手。同时，我们不能仅仅空喊口号， 更要坚持从我做起，从身边做 起，要勇当监督员，要敢于制 止，积极劝阻，帮助他人改正 不文明的行为习惯。

我们还应 把文明落实在行动上，如过马 路时遵循交通法规不闯红灯； 就餐时，自觉排队、整理餐具、将垃圾丢进垃圾桶；与人交谈 时，用语文明等。这些看上去 是很容易做到的事情，但有不 少人做得不尽如人意。

现实生 活中往往存在这样的现象：对 不文明陋习，批评别人慷慨激 昂、愤愤不满，轮到自己则我 行我素，积惯难改。这种知行 脱节的情况是我们必须面对的 问题。

要想养成良好的行为习 惯、做一个文明人，就必须要 让认知和行为统一起来，不做 语言的巨人，行动的矮子。所以，我们要从小事做起，做到 知行统一。

（艺术 金芳） 相互监督 维护良好环境 相互监督，是我们养成良 好行为习惯的有效途径。生活 中，我们总是为图自己方便。

4.关于行为习惯的儿歌

我有几个你看看吧：我们从小讲礼貌 晨风吹，阳光照，红领巾，胸前飘，小朋友呀，欢欢喜喜进学校。

见了老师敬个礼，见了同学问声好，老师您好，同学你早，咱们从小讲文明咱们从小讲礼貌。好儿童，志气高，讲文明，讲礼貌，小朋友呀咱们一定要记牢。

不骂人来，不打架，果皮纸屑不乱抛。纪律要遵守，卫生要做到，团结友爱心一条，团结友爱心一条。

咱们从小讲礼貌 讲文明，有礼貌。待人热情要做到：客人来访先请进，让座倒茶问声好。

作客进屋把门敲，等候允许莫忘掉。别人东西不乱翻，讲话走路要轻悄。

言行文明要做好，咱们从小讲礼貌。文明之花处处开放 讲 文 明，讲 礼 貌，小朋 友，要 做 到。

遇 师 长，先 敬 礼，见长 辈，问 声 好。爱 树 木，爱 花 草，对同 学，要 友 好。

小 动 物，要 保 护，助同 学，讲 团 结。不 骂 人，不 打 架，文明 之 花 处 处 开。

我们都要懂礼貌 小朋友，你们好！我们都要懂礼貌。见到老师要问好，见到同学打招呼。

尊长辈，爱幼小，尊敬师长要做到。讲文明，有礼貌，处处飞扬靠大家。

文明礼貌拍手歌 你拍一，我拍一，讲文明来懂礼貌；你拍二，我拍二，同学团结又友爱；你拍三，我拍三，礼貌用语记心间；你拍四，我拍四，清洁卫生作值日；你拍五，我拍五，关心集体孝父母；你拍六，我拍六，爱护公物保环境；你拍七，我拍七，互帮互助争第一；你拍八，我拍八，校园开遍文明花；你拍九，我拍九，齐心协力争创优；你拍十，我拍十，我们敬爱好老师；公民道德要牢记，文明少年树新风。文明礼貌歌 大地上吹过绿色的风，队旗下闪耀红色的星，老师同学们好，礼节周到又热情。

解小学生形象美，精神文明当先锋。解小学生形象美，精神文明当先锋。

大地上吹过绿色的风，队旗下飞扬我们的歌声，讲公德守法纪助人学雷锋。解小学生形象美，精神文明当先锋。

解小学生形象美，精神文明当先锋。礼貌用语要记牢 同学们，都知道，礼貌用语记得牢。

对待长辈要用“您”，早晨见面说声“早”，平时互相问问“好”。分别“再见”别忘了。

若要求人帮，“请”字先用上，得到别人帮，“谢谢”口中讲。无意影响人，忙说“对不起”，回答“没关系” 文明好孩子，人人都夸奖。

懂礼貌讲礼仪 教学楼，真热闹。杨柳青青花儿俏。

同学们，蹦又跳。讲文明，懂礼貌。

见老师，问声好。见同学，问声早。

爱环境，出新招。校园美，齐欢笑。

相亲相爱真欢喜 好学生，要做到，讲文明，有礼貌：称呼长辈要用“您”，与人见面问声“好”。要人帮助先说“请”，得到方便“谢谢您”。

分手告别讲“再见”，向人道歉“对不起”。人家说声“麻烦您”，你要回答“别客气”。

对人讲话有礼貌，相亲相爱真欢喜。文明用语大家用 你也用，我也用，文明用语，大家用。

你文明，我有礼，人人都应来学习。见面主动打招呼。

亲亲热热来问好，人人心里暖哄哄，个个文明有礼貌。之一： 我们大家有礼貌，别人学习不打扰。

今天大家来交流，看谁平时做得好。当当当，进课堂，课堂纪律忘不了。

守纪律，专心听，老师课课不干扰。学习用品备齐全，作业认真多思考。

不回头，不借物，同学学习不打扰。学校规定作息时，休息、午睡不打扰。

之二：**中队说得好，课上讲文明、有礼貌，。**中队也这样，现在补充表一表：课间、课外活动时，文明礼貌也不可少；人人都在讲礼貌，认真活动不打扰。

校内文明已做到，校外文明要做好；晚上活动在家里，工作学习不打扰，之三： 学生规范讲得好，我们学习记得牢；讲文明，懂礼貌，日常生活要做到。课堂上，课堂外，工作学习有打扰；家庭里，社会上，时时刻刻要做到。

同学们，比比看，看谁平时做得好，做得好！文明礼貌歌谣 之一：要尊敬师长，不欺负弱小；要孝敬老人，不顶撞父母；要节约粮食，不挑食偏食；要遵守信用，不违背诺言；要认真学习，不拖拉作业；要认真复习，不偷窃作弊；要真诚善良，不自私自利；要遵守纪律，不奔跑打闹。之二：小学生，讲规范，从小养成好习惯，尊敬师长懂礼貌，团结同学互谦让；小学生，讲道德，从小养成好品格，勤劳简朴爱劳动，爱护公物保环境；小学生，讲学习，热爱科学树理想，珍惜时间勤思考，长大为国作贡献。

之三：热爱祖国要牢记，尊敬老师要礼貌。学习知识要刻苦，同学之间要互帮。

待人礼貌要温和，尊老爱幼要谦让。勤俭节约要坚持，美化环境要珍惜。

交通法规要遵守，增强体质要锻炼。学好样 走路要学小花猫， 脚步轻轻静悄悄。

不要像那小螃蟹， 横冲直撞真糟糕。坐的要学小白鹅， 挺起胸膛精神好。

不要像那大青虾， 驼起背儿弯着腰。唱歌要学百灵鸟， 迎着春风多美妙。

不要学那小乌鸦， 张开嘴巴哇哇叫。大家同唱文明歌 解小是个好地方，人爱唱歌鸟爱啼，如今学校成歌海，都是文明互相传。

春风吹来百花开，八月桂花引蝶来，文明礼仪人人讲，中华美德传万代。大家同唱文明歌，好比七弦配嗦啰；大家同唱礼仪歌，一曲新歌万人和。

唱得道德花遍地，唱出文明新气象。争做文明好少年 红领巾，迎风飘，文明礼貌要做到。

见到老师行队礼，见到同学问声好。尊敬长辈爱幼小，人人夸我懂礼貌。

红领巾，迎风飘，拾。

5.良好的行为习惯

一心向学、专心致志、执行计划、认真思考和善于总结。

一、一心向学

一心向学的习惯一旦养成，不管是在学习过程中还是在日常生活中，都会有意无意地把万事万物与自身学习的知识联系起来。

一心向学的人善于利用时间，他们能够见缝插针，巧妙地利用时间，从而为己所用，如当一堂课结束休息时，有些人会在休息之前尝试回忆刚刚课堂上老师讲的重要内容ꎻ有人利用等人、候车的时间尝试记忆英语单词等等。

二、专心致志

专心致志包括：一要明确一段时间的学习重点而不分神，此时，我们必须紧紧围绕学习内容安排活动，一切与学习相悖的事情都应该尽量避免，二是全神贯注，上课要全神贯注地听，作业要聚精会神地做，作为最起码的学习习惯，我们应该义无反顾地培养这个学习习惯。

三、执行计划

一个科学合理的学习计划，需要我们定时定量地来完成，定时定量地学习是指按时在大致规定的时间内完成一定量的学习内容。

但是说起来容易做起来难，在实际的学习生活中，许多学生即便有周详的学习计划，执行起来却不定时、不定量，结果学习效率不高，要想拥有优异而稳定的学习成绩，就必须坚定不移、不打折扣地去执行学习计划，养成定时定量完成学习计划的学习习惯。

四、认真思考

孔子说：“学而不思则罔，思而不学则殆。”可见，学与思是获得知识的基本途径，认真思考的学习习惯，有利于提高学习效率，有利于培养人的能力，尤其有利于增强人的创新能力，认真思考可以加深对知识的理解和记忆，找出所学知识之间的相互联系，把散乱的知识点联结成有机的整体面。

五、善于总结

很多学生在学习中习惯于跟着老师一节一节地走，一章一章地学，这并不是什么坏事，但问题的关键是往往不太在意章节与学科整体系统之间的关系，只见树木，不见森林，随着时间的推移，所学的知识不断增加，就会感到内容繁杂、头绪不清，记忆负担加重。

事实上，任何一门学科都有自身的知识结构系统，学习每一部分内容都要弄清其在整体系统中的位置，从整体上把握知识，这样做才能使所学知识更容易把握。

6.关于《教育行为习惯》的内容有哪些,不少于300字

[一]、学习习惯1、学会倾听的习惯（1）上课时不做小动作，不做与学习无关的事。

（2）能认真倾听其他同学发言。（3）能给予积极的评价（4）能仔细倾听老师讲解。

（5）能按要求认真练习。2、善于思考的习惯（6）上课专心听讲，认真思考，能积极发言。

（7）善于发现，并能大胆发表自己的见解。（8）课前能预习，不明白的问题能做好标记。

3、敢于提问的习惯（9）勤于思考，敢于质疑，与人交流，不怕说错。（10）发言时，身站直，口齿清，能用普通话，声音洪亮。

（11）对不懂的问题能主动向教师请教。4、与人合作的习惯（12）能主动和同学、老师合作，共同解决问题。

（13）与同学交流时，能尊重别人的意见和观点。（14）能清楚地表达自己的观点和见解。

5、自主读书的习惯（15）边读边想、圈点勾画。（16）和书交朋友，广泛阅读。

（17）不读不健康书籍，不看不健康光盘，不浏览不健康网站。（18）爱护书籍，不在公用书籍上乱写乱画。

（19）主动查字典，主动识字。（20）常写读书笔记，注重知识的积累。

6、认真书写的习惯（21）读写姿势端正，会正确执笔，做到“三个一”--眼离书本一尺，胸离桌子一拳，执笔处离笔尖一寸。（22）书写工整，作业、卷面洁净，不乱用涂改液和修正纸。

（23）文字和符号规范，格式美观，符合老师的要求。7、自评互评的习惯（24）在学习过程中，能用激励性的语言评价、鼓励自己与他人。

8、搜集资料的习惯（25）能利用查阅图书、上网浏览、实地考察、走访调查等渠道主动搜集与学习相关的材料，拓宽自身的知识面。（26）对搜集的各种资料能进行分析、归类、整合。

9、动手实践的习惯（27）能积极、主动地完成教科书上所要求的各类操作实验。（28）工具准备充分，不丢三落四。

（29）能运用所学知识解决实际问题。10、按时完成作业的习惯（30）在校时能完成作业再去玩，对作业中的错误能即时订正。

（31）尽早完成家庭作业，睡前交家长检查。（32）睡觉前对当天学习的主要内容能进行回忆。

（33）认真完成，并仔细自查作业。[二]、行为习惯1、举止文明的习惯（34）升国旗奏国歌时自觉肃立。

（35）见到老师、客人主动问好（36）能自觉使用“请”、“您好”“谢谢”、“对不起”、“再见”等礼貌用语。（37）在接受别人的帮助时，能微笑着向别人致谢。

（38）向别人请教是，态度诚恳。（39）不打架，不骂人。

（40）不给同学起绰号。（41）当同学答错问题时，不起哄、不嘲笑。

（42）集合时做到“静、齐、快”。（43）观看比赛时能文明喝彩。

（44）公共场所不大声喧哗。（45）不歧视身体有缺陷的同学。

不看不起外地小朋友。（46）不带危险物品上学。

2、诚实守信的习惯47）说了就能努力去做，信守自己的诺言。（48）答应的事设法完成时，能向对方说明原由，并用诚挚的态度向对方表示歉意。

（49）借了别人的东西能如期归还。3、尊重他人的习惯（50）耐心听，不随便打断他人说话。

（51）专心听，不一边听一边考虑自己的事。（52）当他人批评自己时，平静地听他把话说完。

（53）不打扰他人的学习、休息、工作和生活，一旦妨碍了他人能及时道歉。（54）未经允许，不动他人的东西。

（55）学会保护自己的隐私，自己的家庭情况不随便告诉他人。（56）不随意打听他人的隐私。

4、守时惜时的习惯（57）早睡，早起。（58）不迟到，不早退。

（59）放学后按时回家，不在学校滞留，不在路上溜达玩耍。（60）回家后，马上做老师布置的作业。

（61）做事有计划，不盲目、不拖沓 。5、懂得感恩的习惯（62）听从父母、老师的教诲，不无理顶撞父母、老师。

（63）体会父母、长辈的艰辛，能主动给老人洗脚、捶背、夹菜等。（64）主动替父母干一些力所能及的家务活。

（65）孝敬父母，以自己满意的成绩报答父母的养育之恩。（66）尊重环卫工人、交通警察的劳动。

6、勤俭节约的习惯（67）爱惜学习用品，不在课本上乱写乱划，不随便撕扯作业本。（68）不随便向家长要钱，不乱花钱买零食、玩具等。

（69）珍惜粮食，不挑食，不浪费饭菜。（70）节约用电、用水，做到人走灯灭，水龙头用后随时拧紧开关。

（71）对自己、他人、集体的财物爱护，轻开轻关门窗，轻拿轻放物品。不在桌子上凳子上乱写乱划乱贴。

（72）不随便借钱。7、遵守秩序的习惯（73）上下楼梯，轻声慢步，靠右边行走。

（74）上下学有秩序，红灯停，绿灯行，不乱穿公路，不在公路上追跑打闹。过路口，一看、二让、绝对安全时再通过。

（75）购物、上车时能自觉排队，不拥挤。集会时能到指定位置有序地就座。

在公共场合能遵守纪律，不大声喧哗。（76）爱护学校、公园花草树木和公共设施，不乱踩绿地，不随手折花枝，不乱涂乱划。

8、勤于动手的习惯（77）自己的事情自己做，能自己整理书包、抽屉、收拾房间，整理被褥。（78）用过的东西能放回原处。

9、锻炼身体的习惯（79）积极参加集体活动和课内外文娱、体育、科技活动。（80）学习运动常识，做好自我安全保护。

（81）在运动中能听从指导教师的安排，在活动中不做带有危险性的动作，不参加危险性较大的活动。（82）上好“两操两课”。

10、讲究卫生的习惯（83）勤洗澡、洗头；睡前刷牙、洗脸又洗脚。（84）勤换衣服，勤剪指甲。

（85）指甲内无污垢，身体无异味。（86）饭前便后洗手。

（87）。

7.小学生行为习惯养成教育包括哪些

（一）举止文明的习惯 举止是指一个人在活动中的姿态。

它包括站立、行走、就坐、手势和表情等。文明的举止是一种修养，是一种财富。

细化目标： 1、热爱祖国，升国旗奏国歌时自觉肃立。2、见到老师、客人主动问好。

3、自觉使用 “请”、“您好”“谢谢”、“对不起”、“再见”等礼貌用语。4、在接受别人的帮助时，要微笑着向别人致谢。

5、向别人请教，态度要诚恳。6、不打架，不骂人，公共场所不喧哗。

7、不给同学起绰号，不歧视身体有残疾的同学。8、当同学答错问题时，不起哄、不嘲笑。

9、集合做到 “快、静、齐”，观看比赛文明喝采。 （二）诚实守信的习惯 一个人来说， “诚实守信”既是一种道德品质和道德信念，也是每个公民的道德责任，更是一种崇高的 “人格力量”。

细化目标： 1、诚实守信，说了就要努力去做。2、答应的事确实难完成的，应向对方说明原由，用诚挚的态度向对方表示歉意。

3、借了别人的东西要按期归还，说话要算话。 （三）尊重他人的习惯 要想赢得他人的尊重首先要尊重他人。

与受人尊重一样，尊重他人是我们的需要。 细化目标： 1、耐心听他人说话，不随便打断他人说话。

2、用心听对方说话，不要一边听一边考虑自己的事。3、听到别人的批评时，不要激动，平静地听他把话说完。

4、不打扰别人的学习、休息、工作和生活，一旦妨碍了他人要及时道歉。5、未经允许，别人的东西不乱动。

（四）守时惜时的习惯 养成良好的时间观念，从小懂得 “时间就是金钱”、“。

8.关于养成好习惯的小故事

关于养成好习惯的小故事：

1、匡衡凿壁偷光。西汉时期，有一个特别有学问的人，叫匡衡，匡衡小的时候家境贫寒，为了读书，他凿通了邻居文不识家的墙，借着偷来一缕烛光读书，终于感动了邻居文不识，在大家的帮助下，小匡衡学有所成。在汉元帝的时候，由大司马、车骑将军史高推荐，匡衡被封郎中，迁博士。

2、车胤囊萤夜读。车胤，字武子，晋代南平（今湖北省公安市）人，从小家里一贫如洗，但读书却非常用功，“家贫不常得油，夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。”车胤囊萤照读的故事，在历史上被传为美谈，激励着后世一代又一代的读书人。

3、陈平忍辱苦读书。陈平西汉名相，少时家贫，与哥哥相依为命，为了秉承父命，光耀门庭，不事生产，闭门读书，却为大嫂所不容，为了消弭兄嫂的矛盾，面对一再羞辱，隐忍不发，随着大嫂的变本加厉，终于忍无可忍，出走离家，欲浪迹天涯，被哥哥追回后，又不计前嫌，阻兄休嫂，在当地传为美谈。终有一老着，慕名前来，免费收徒授课，学成后，辅佐刘邦，成就了一番霸业。

4、陆羽弃佛从文。唐朝著名学者陆羽，从小是个孤儿，被智积禅师抚养长大。陆羽虽身在庙中，却不愿终日诵经念佛，而是喜欢吟读诗书。陆羽执意下山求学，遭到了禅师的反对。禅师为了给陆羽出难题，同时也是为了更好地教育他，便叫他学习冲茶。

在钻研茶艺的过程中，陆羽碰到了一位好心的老婆婆，不仅学会了复杂的冲茶的技巧，更学会了不少读书和做人的道理。当陆羽最终将一杯热气腾腾的苦丁茶端到禅师面前时，禅师终于答应了他下山读书的要求。后来，陆羽撰写了广为流传的《茶经》，把祖国的茶艺文化发扬光大！

5、少年包拯学断案。包拯包青天，自幼聪颖，勤学好问，尤喜推理断案，其家父与知县交往密切，包拯从小耳濡目染，学会了不少的断案知识，尤其在焚庙杀僧一案中，包拯根据现场的蛛丝马迹，剥茧抽丝，排查出犯罪嫌疑人后，又假扮阎王，审清事实真相，协助知县缉拿凶手，为民除害。他努力学习律法刑理知识，为长大以后断案如神，为民伸冤，打下了深厚的知识基础。

拓展资料：

好习惯 是汉语词语，是指良好的习惯。良好的习惯，就是做有益于自己、有益于他人、有益于社会的事，并长期坚持，直到成为习惯性的行为。好习惯成就大未来。拥有好习惯的人就一定会取得好成绩好习惯也是指在学习上。

养成良好的道德习惯，儿童才能和别人友好相处，积极追求美好的事物，自觉遵守社会行为规范，具有高度责任感，将来才能成为社会上成熟可敬的人。它包括各种行为规则，尊敬关爱长辈，不随地大小便、不损坏花草、树木、爱护公共财务，遵守交通规则，能换位思考、团结友爱等等。

9.小学生良好行为习惯的题目,能说什么

一、尊敬国旗、国徽，会唱国歌，升国旗、奏国歌时要肃立、脱帽、行注目礼，少先队员行队礼。

二、尊老爱幼，友爱同学，平等待人。主动帮助有困难的人和残疾人。

要尊重他人的民族习惯。 三、尊敬师长，见面行礼，主动问好，要用尊称，不直呼姓名。

四、孝敬父母，关心父母身体健康，主动帮助父母做事。听从父母和长辈的正确教导，外出或回到家要打招呼。

五、待人有礼貌。说话文明，讲普通话，会用礼貌用语。

到他人房间要先敲门，经允许再进入。不打扰别人的工作、学习和休息。

不打架，不骂人。 六、对外宾有礼貌，热情大方，不围观尾随。

七、诚实，不说谎话，知错就改。答应别人的事要努力做到。

不随便拿别人的东西，借东西要还，损坏公物要赔偿，拾到东西要归还失主或交公。 八、爱惜粮食，爱惜。