茶礼知识小课堂策划

关于茶礼知识小课堂策划

1.求介一份关于大三学生的礼仪知识讲座的活动策划方案

青海民族大学礼仪培训方案活动背景学校作为社会组织的一种，也有自己的公众形象。

同时学校也有着非常多的颁奖仪式、文艺活动，另外由于经常进行大型的学术交流会、每个学年要进行的迎接新生、举办开学典礼等诸多活动，因此大学校园里经常需要礼仪。而这些礼仪基本上都是由学校的学生担任。

可学生终归不是真正的礼仪小姐，没有接受过正式的培训，但既然是礼仪小姐自然就代表了学校的形象，因此我觉得每一位做礼仪的同学都应该注意一些细节问题，同时也适当补充一些礼仪知识。结合一段时间以来我自身的经验，学校需要礼仪的活动大致分成了文艺活动、各项会议、领导接待这三类，而这些活动大多涉及到了迎宾、会场服务、颁奖、引领这四大项。

根据不同的场合、面对不同的人和事可能有些许的不同，但大致上是有一定规律可循的。而贯穿整个礼仪活动的除了具体的工作外，更重要的是礼仪小姐自身的素质。

作为在校学生的礼仪，或许没有特别多的专业技巧，但如果本身可以落落大方能凸显出大学生身上的气质也会给学校的礼仪活动增添不少的光彩。那我们就从礼仪小姐自身开始，探讨一下学校的礼仪工作吧。

培训目的：学生会是学校中的组织结构之一， 是学生自己的群众性组织， 是学校联系学生的桥梁和 纽带。因此学生会成员的行为举止必须严格要求。

为了提高学生会新进成员的素质，提升学 生会在广大学生群众心目中的形象，这次礼仪培训则显得尤为重要。一、培训主办青海民族大学学生会二、培训承办青海民族大学学生会女工部三、培训对象青海民族大学校学生会全体成员四、培训时间2011年11月25号五、培训地点学术报告厅七、培训内容一、对礼仪小姐自身的要求（一）、着装一般来说，一场学校活动中所有礼仪小姐的着装都是相同的，当然如果是大型活动也会根据工作分工不同，有不同的着装。

以我们学校为例，我们的礼仪服主要是旗袍和套装两种。旗袍主要用于文艺活动、颁奖典礼、迎宾接待等带有喜庆色彩、庆祝性质的活动中，而套装更多的用在一些正式的场合，如会议等。

但不管身着何种服装都要注意以下几点：1、套装穿着要利索。这里所谓利索即是要把衬衣揶进裙子里，套装上衣要扣好所有的扣子，套装兜里不放过多的东西，衣领要完全翻好。

如有领结，则需把领结系紧、放正。2、需要穿肉色长筒丝袜或连裤袜。

在正式的场合穿黑色的袜子过于性感、穿彩色袜子不够正式，而这些特殊颜色的袜子不仅显的人不够庄重更破坏了整个活动的正式性。另外需要特别注意的是袜子必须是长筒丝袜或连裤袜，切不可露出袜子的边缘。

3、搭配黑色的高跟鞋。由于学校的礼仪服装比较单一，搭配黑色高跟鞋是最得体最好看的。

鞋子的跟不用很高，过高的鞋跟可能不便于走路，要以适宜自己行走站立的鞋子为宜。同时选择一些走起路来声音不会太大的鞋子。

另外鞋子不能过于花哨，更不要选择露脚趾的鞋子。4、关于配饰。

在从事礼仪活动中不能佩戴夸张的配饰，如大耳环、夸张的戒指以及手链等。为了美观和搭配的需要，可以选择小巧的耳钉、小的吊坠响亮，但都不要夸张，不能让配饰成为整个着装的焦点。

5、绶带的佩戴。有时为迎接外校人士或领导，学校会要求礼仪小姐佩戴绶带，而绶带通常在一面写有学校的名字，因此佩戴时要把学校名字放在前面。

同时绶带佩戴要遵循左肩右挎的原则。6、特别提醒。

如今的大学生大部分都带眼睛，在礼仪工作中不宜佩戴框架眼镜，如果近视度数太深可以选择佩戴隐形眼镜。（二）、妆容1、化妆。

在礼仪工作中，礼仪小姐应着淡妆。礼仪小姐所用的眼影等颜色应一致，切不可过于夸张，眼线也不能过于浓密，一切以体现淡雅、高贵的气质为宜。

2、发型。同时礼仪小姐应将头发整齐地盘好，留海要梳理整齐，不能遮住眼睛，也不能在工作的时候总是掉下来，影响美观。

3、指甲。有时大家很不注意指甲，俗话说手是女人的第二张脸，因此指甲不能过长，要修剪整齐，同时不能涂颜色，不能做奇异的造型。

二、礼仪小姐形态基本要求（一）、站姿礼仪小姐的站体现的是礼仪小姐的自信与美丽，这和军人的站姿、护卫的站姿都有着很大的不同。礼仪小姐要站的优美、自信。

站立的基本要点：脚成丁字步，挺胸、抬头，双腿绷直、双膝夹紧。此时双手放在小腹前方，右手在左手上，双手拇指放在内侧。

双臂放松，切不可僵直紧绷，也不可端肩。站立时还要特别注意，身体始终处于一种紧绷的状态，不能放松，更不能因为感觉劳累就抖腿、单腿站立更不能为了放松脚就当众脱鞋。

（二）、行走礼仪小姐走路不能随意甩手，步幅也不宜过大。礼仪小姐行走时步幅适中，同时行走时双手要保持在站姿的状态上（除非给嘉宾指路），整个身体状态也要处在站姿时的那种状态上。

特别要注意的是，走路的时候不能让鞋子发出过大的哒哒声，因此走路要轻，但不能因为走路轻就脚尖先着地，走出怪态。（三）、手势1、站姿的手势。

见站姿部分2、引领的手势。引领通常都是引领一些领导什么的，那么要伸出右手，手臂弯曲，四指伸直，拇指微往里合，手指向目的地。

（四）笑容我们可能不需要标准。

2.求介一份关于大三学生的礼仪知识讲座的活动策划方案

青海民族大学礼仪培训方案活动背景学校作为社会组织的一种，也有自己的公众形象。

同时学校也有着非常多的颁奖仪式、文艺活动，另外由于经常进行大型的学术交流会、每个学年要进行的迎接新生、举办开学典礼等诸多活动，因此大学校园里经常需要礼仪。而这些礼仪基本上都是由学校的学生担任。

可学生终归不是真正的礼仪小姐，没有接受过正式的培训，但既然是礼仪小姐自然就代表了学校的形象，因此我觉得每一位做礼仪的同学都应该注意一些细节问题，同时也适当补充一些礼仪知识。结合一段时间以来我自身的经验，学校需要礼仪的活动大致分成了文艺活动、各项会议、领导接待这三类，而这些活动大多涉及到了迎宾、会场服务、颁奖、引领这四大项。

根据不同的场合、面对不同的人和事可能有些许的不同，但大致上是有一定规律可循的。而贯穿整个礼仪活动的除了具体的工作外，更重要的是礼仪小姐自身的素质。

作为在校学生的礼仪，或许没有特别多的专业技巧，但如果本身可以落落大方能凸显出大学生身上的气质也会给学校的礼仪活动增添不少的光彩。那我们就从礼仪小姐自身开始，探讨一下学校的礼仪工作吧。

培训目的：学生会是学校中的组织结构之一， 是学生自己的群众性组织， 是学校联系学生的桥梁和 纽带。因此学生会成员的行为举止必须严格要求。

为了提高学生会新进成员的素质，提升学 生会在广大学生群众心目中的形象，这次礼仪培训则显得尤为重要。一、培训主办青海民族大学学生会二、培训承办青海民族大学学生会女工部三、培训对象青海民族大学校学生会全体成员四、培训时间2011年11月25号五、培训地点学术报告厅七、培训内容一、对礼仪小姐自身的要求（一）、着装一般来说，一场学校活动中所有礼仪小姐的着装都是相同的，当然如果是大型活动也会根据工作分工不同，有不同的着装。

以我们学校为例，我们的礼仪服主要是旗袍和套装两种。旗袍主要用于文艺活动、颁奖典礼、迎宾接待等带有喜庆色彩、庆祝性质的活动中，而套装更多的用在一些正式的场合，如会议等。

但不管身着何种服装都要注意以下几点：1、套装穿着要利索。这里所谓利索即是要把衬衣揶进裙子里，套装上衣要扣好所有的扣子，套装兜里不放过多的东西，衣领要完全翻好。

如有领结，则需把领结系紧、放正。2、需要穿肉色长筒丝袜或连裤袜。

在正式的场合穿黑色的袜子过于性感、穿彩色袜子不够正式，而这些特殊颜色的袜子不仅显的人不够庄重更破坏了整个活动的正式性。另外需要特别注意的是袜子必须是长筒丝袜或连裤袜，切不可露出袜子的边缘。

3、搭配黑色的高跟鞋。由于学校的礼仪服装比较单一，搭配黑色高跟鞋是最得体最好看的。

鞋子的跟不用很高，过高的鞋跟可能不便于走路，要以适宜自己行走站立的鞋子为宜。同时选择一些走起路来声音不会太大的鞋子。

另外鞋子不能过于花哨，更不要选择露脚趾的鞋子。4、关于配饰。

在从事礼仪活动中不能佩戴夸张的配饰，如大耳环、夸张的戒指以及手链等。为了美观和搭配的需要，可以选择小巧的耳钉、小的吊坠响亮，但都不要夸张，不能让配饰成为整个着装的焦点。

5、绶带的佩戴。有时为迎接外校人士或领导，学校会要求礼仪小姐佩戴绶带，而绶带通常在一面写有学校的名字，因此佩戴时要把学校名字放在前面。

同时绶带佩戴要遵循左肩右挎的原则。6、特别提醒。

如今的大学生大部分都带眼睛，在礼仪工作中不宜佩戴框架眼镜，如果近视度数太深可以选择佩戴隐形眼镜。（二）、妆容1、化妆。

在礼仪工作中，礼仪小姐应着淡妆。礼仪小姐所用的眼影等颜色应一致，切不可过于夸张，眼线也不能过于浓密，一切以体现淡雅、高贵的气质为宜。

2、发型。同时礼仪小姐应将头发整齐地盘好，留海要梳理整齐，不能遮住眼睛，也不能在工作的时候总是掉下来，影响美观。

3、指甲。有时大家很不注意指甲，俗话说手是女人的第二张脸，因此指甲不能过长，要修剪整齐，同时不能涂颜色，不能做奇异的造型。

二、礼仪小姐形态基本要求（一）、站姿礼仪小姐的站体现的是礼仪小姐的自信与美丽，这和军人的站姿、护卫的站姿都有着很大的不同。礼仪小姐要站的优美、自信。

站立的基本要点：脚成丁字步，挺胸、抬头，双腿绷直、双膝夹紧。此时双手放在小腹前方，右手在左手上，双手拇指放在内侧。

双臂放松，切不可僵直紧绷，也不可端肩。站立时还要特别注意，身体始终处于一种紧绷的状态，不能放松，更不能因为感觉劳累就抖腿、单腿站立更不能为了放松脚就当众脱鞋。

（二）、行走礼仪小姐走路不能随意甩手，步幅也不宜过大。礼仪小姐行走时步幅适中，同时行走时双手要保持在站姿的状态上（除非给嘉宾指路），整个身体状态也要处在站姿时的那种状态上。

特别要注意的是，走路的时候不能让鞋子发出过大的哒哒声，因此走路要轻，但不能因为走路轻就脚尖先着地，走出怪态。（三）、手势1、站姿的手势。

见站姿部分2、引领的手势。引领通常都是引领一些领导什么的，那么要伸出右手，手臂弯曲，四指伸直，拇指微往里合，手指向目的地。

（四）笑容我们可能不需要标准。

3.小学生课堂礼仪

小学生社交礼仪知识—— 待 客 礼 仪 1.客人来访，要事先有准备，把房间收拾整洁。

热情接待，帮助父母排座、递茶后可告辞离开，待父母送客时应客人说“再见”。如父母不在家，要以主人身份接待客。

2.自己的同学、朋友来访，应热情迎接。初次来访，应给父母逐个介绍，然后把最佳座位让给客人，用茶水、糖果、玩具、图书等招待。

3.父母的朋友带小孩子来访，应同小孩同玩，或给他讲故事，和他们起听音乐、电视。 4.吃饭时，同学、朋友来访，应主动邀其起用餐，如果客人申明吃过，先安排朋友就坐，找些书报或杂志给看后再接着吃饭。

5.接待老师应象接待长辈一样热情庄重。 6.送客送到门外，并欢迎客人下次再来。

餐 桌 礼 仪 家： 1.请长辈先入座。 2.等长辈先拿碗筷后，自己再拿碗筷。

3.吃东西或喝汤时小口吞咽，闭嘴咀嚼，尽量不发出响声。 4.别人给自己添饭菜，说“谢谢”。

5.动给长辈添饭加菜。 6.先吃完饭要说“大家慢慢吃”。

学校： 1.在老师的指导下有秩序地进入餐厅。 2.坐指定的座位上，两脚自然并拢，双腿自然平放，坐姿自然，背直立。

3.安静、文明进餐。 4.饭、菜、汤要吃净；不要偏食、挑食。

5.碗、碟轻拿轻放，摆放整齐。 问 候 礼 仪 向父母、长辈问候致意，要按时间、场合、节庆不同，采用不同的问候。

1.早起后问爸爸、妈妈早上好。 2.睡觉前祝爸爸、妈妈晚安。

3.父母下班回家：爸爸、妈妈回来啦。 4.过生日：祝长辈生日快乐、身体健康。

5.过新年：祝爸爸、妈妈新年愉快。 6.当爸爸、妈妈外出时说：祝爸爸、妈妈一路平安、办事顺利。

7.当爸爸、妈妈外出归来时说：爸爸、妈妈回来啦，辛苦了。 8.自己告别家人时：您放心吧，我会照顾好自己。

离家时间较长，写信或打电话问候家人。 同 学 之 间 礼 仪 1.同学间要互相问候“早”、“你好”，也可点头、招手。

2.同学说话态度诚恳、谦虚，语调要平和，听同学说话要专心，不轻易打断别的话。 3.同学间的交往应使用礼貌用语。

问同学问题，问前用谦语“请问”、“对不起”、“打扰你下”、“向你请教个问题”等，问后要道谢；同学回答不上来，说“不要紧，这个问题比较难回答，耽搁了的时间，谢谢”等。 4.尊重同学，不给同学取绰号，或叫同学的绰号，不说使别感到伤心羞愧的话。

5.同学之间互助互爱，动帮助困难的同学。 6.尊重照顾女同学，不欺侮女同学。

7.向同学借东西，先征得同学的同意。对同学的东西特别爱护，且按归还。

8.不在同学面前说长论短、搬弄是非。 9.不斤斤计较，对同学的过失或冒犯要宽宏大量。

10.讲究信用，答应别人的事要尽力办。 行 走 礼 仪 1.走路抬头挺胸，目视前方，肩臂自然摆动，步速适，忌讳八字脚、摇摇晃晃，或者扭捏碎步。

2.下楼、过楼道靠右行，出入教室、办公室场所等按指定线路走，不拥挤，出入各功能室轻声慢步，不影响他人。 3.遇到熟人要打招呼，互致问候，不能视而不见；需要交谈，应靠路边或到角落谈话，不能站在道路当中或人多拥挤的地方。

4.行走互相礼让，主动给长者让路，主动给残疾人有需要的人士让路。 5.向别打听道路，先用礼貌语言打招呼，如“对不起，打扰您下”、“请问”等，年轻人问路应选适当称呼，如“老爷爷”、“阿姨”、“叔叔”等，然再问路；听完回答之后，定要说：“谢谢您！”如果被陌生问路，则应认真、仔细回答，自己不清楚，应说：“很抱歉，不知道，请再问问别人好吗？。”

一、学校礼仪 （一）形象礼仪1、按要求穿规定的校服，扣齐钮扣或拉好拉链，整理好衣领。2、按要求佩戴好红领巾：先把红领巾折四折，置于衣领内，红领巾的三角尖对正脊骨，打好领结，翻下衣领。

夏天天气炎热时可于左胸前佩戴队徽。3、每天早晚必须洗脸、刷牙，保持面部干净。

4、不留长指甲，不涂指甲油。指甲内保持无污垢，饭前便后要洗手。

5、经常整理仪表。头发适时梳洗，发型大方得体，不染发，不烫发。

男生前发不覆额，侧发不掩耳，后发不及领；女生前发不遮眼，侧发不掩睛。6、坐有坐相，站有站样，走有走姿，面带微笑，举止文明，落落大方。

（二）课堂礼仪7、预备铃响起，应迅速回教室入座，做好课前三件事（1、做好课前准备；2、整理好桌面；3、整理好衣服。）静候老师。

上课铃响，老师进教室，值日生喊“起立”，全班同学立正后向老师问好，老师回应，值日生喊“坐下”后再坐下。起坐时做到桌椅无声响。

8、上课时，如有特殊情况晚到班级，应于教室后门口站定，经老师示意进入后方可回座位。9、注意读写姿势，做到：胸离桌一拳，眼离书一尺，手离笔尖一寸。

10、课堂上，各种物品要轻拿轻放。应全神贯注地听讲，积极思考问题并举手发言。

不做闲事，不讲闲话，不沉于闲思。11、别人发言时，认真倾听，不随便打断别人的讲话，不取笑他人。

要通过真诚的眼神和表情给发言者以鼓励。12、课堂小组合作时（如专题讨论等），要有合作和全局意识，听从组长安排，分工协作，积极与伙伴沟通，完成份内任务的同时兼顾组内伙伴，共同赢得团队的成功。

13、上课时，如遇到同学身体不适等突发事。

4.

如果把校园的课堂当成小课堂，把社会当成大课堂是再好不过的了。

学生们经常步入社会，不仅使书本上的知识得到了实际运用，而且他们的综合实践创新能力也得到了发展。 作为一名教师，我曾多次带着学生们到斋堂、雁翅、琉璃渠等地参加综合实践活动；做为一名家长，我也曾带着自己的孩子多次走进社会大课堂，参加各种活动。

每一次走进社会大课堂，都能让他们有更多增长见识的机会，都能在实践活动中学习知识、增长才干。社会大课堂活动不仅可以锻炼小学生的学习情趣，同时也可以放松学生们紧张的学习和作业压力，还可以开拓视野，锻炼多方面的才能。

见多才能识广，这是必不可少的。 一、社会大课堂活动给更多的学生带来了快乐。

开始可能有些家长、有些学生不理解为什么要进行社会大课堂活动，特别是学校组织的一些活动，有些家长认为不是书本知识的学习，有的甚至不愿意让学生参加这些活动。但是经过多次的走进社会，学生不仅看到更大的一个世界，而且可以度过一段美好的时光。

更重要的是，当他们投入地去做一件事，用自己的能力去实践，去帮助别人时，会发现一种难以用语言表达的快乐。 这种快乐别人是没有办法去体会的。

因此，现在不管是学生还是家长们，都愿意有时间到社会大课堂去感受、去锻炼、开阔视野、增长知识。 二、走进社会大课堂能丰富学生的生活，让学生视野更开阔，为学生的习作积累更多更鲜活的素材。

引导学生接触社会、认识自然，是理论联系实际的教学方法的体现。 小学语文教学，要给学生打好两个方面的基础：一是语言文字的基础，二是认识事物的基础。

如果我们的教学与学生实际相脱离，与社会生活相脱离，是不可能打好这两个基础的。列宁在《青年团的任务》一文中曾经指出：“如果学习、教育和训练只限于学校以内，而与沸腾的实际生活脱离，这样的教学方式我们是不会相信的。

”学校教育和社会生活是息息相通的，提高学生的思想水平，端正学生的学习目的，鼓舞学生的学习信心，帮助学生理解运用知识，哪一样都离不开理论和实践的结合。创造条件让学生接触社会，认识自然，使学生们眼看耳听，亲自实践，是提高教学质量的有效方法。

以往学生每次写作文都叫苦连天，没有习作素材。 学生多次参加社会大课堂活动，经常接触社会，也为他们的作文积累了丰富的素材，很多学生都把参加过的活动作为作文内容，把自己活动的过程，活动的真实感受都描写出来，为作文增色不少。

请看一些学生写的作文片断： 片段一：去灵溪的前些日子，同学们都盼着出发的日子。 到了出发那天，我们一路欢声笑语，转眼间就到了灵溪，我们排好队，走进安排好了的农家小院进行休息，说是休息，其实我们玩得可热闹了，东跑跑西蹦蹦的，一刻也不停歇。

下午，我们就开始了在灵溪的第一堂课。老师讲得有声有色，我们学到了课堂上学不到的知识。

学习不光是课堂上的学习，也有社会上的学习，虽然都是学习，但是社会上的知识更广。当我们游览一处名胜、参观一个博物馆，并不是普通的游玩，而是在从游览中得到知识。

同学们，我们在学校中只能学习到书本上的知识，无法扩展到社会，所以，大家应多投入到社会大课堂中，掌握课外知识，学习课外内容，使我们多多受益。 社会大课堂活动就是让我们走到哪里学到哪里，走出学校小课堂，迈进社会大课堂。

片段二：泥条盘筑课结束了，我的作品也完成了。也许那个作品不是很出色，但却融进了我的心血，品尝到了成功的喜悦。

片段三：琉璃之乡，简短的漫游，却体味了古老和文明。既锻炼了我的动手能力，又体会到成功的喜悦，真是不虚此行！ 三、社会大课堂活动让学生们在磨练中成长。

社会大课堂活动不仅锻炼了学生的胆量和口才，更让学生学到了课本以外的活的知识，增加了文化积淀，拓宽了知识面，明白了生活中的一些道理。 学生们通过参加社会大课堂，对他们今后人生的发展有很大的益处。

除了缓解学习的压力与紧张外，更可培养广阔的胸襟与开朗的性格，对个人的特质培养及未来发展有极大益处。 正如学生们在作文中说的那样：“在这堂课中，我学到了很多知识，不仅是关于石膏制作过程，我还懂得：一个人在遇到困难时，一定要坚持，不要轻易放弃，要想办法去解决，即使失败了，也不会留下遗憾。

如果失败了，我们要吸取教训，继续尝试。这样，成功才会向你走来！这个道理，使我终身受益。

”“这节课，虽然没完成作品，但还是学到了许多除工艺手法以外的知识，那就是坚持，人在走向成功的路上难免会有艰难险阻，但只要坚持不懈的奋斗，那么一定可以取得最后的成功。在生活中也是这样，许多事并不是很难，也不是所有的事都容易，但是只要动手实践，一定获益匪浅！” 学生们从活动中感悟到的这些，会成为他们今后走向社会，不可或缺的资本。

同时很多活动中因为有竞争，所以既锻炼了学生们的反应能力、抗挫折能力，又使他们更加积极向上。 四、社会大课堂活动还培养了学生团结协作的精神，树立了团队意识。

很多学生聚在一起，同吃同住，真诚互动，这无疑是培养他们团结协作的最佳场所。它是一种体验。