光和影小知识

关于光和影小知识

1.关于影子的知识,例如什么是半影等等,

1.什么是影？光线以直线形式传播，光源前方的物体档住了光，光照射不到的地方就形成了叫做影的黑暗区域.我们之所以看到这片区域是黑暗的，是因为光不能到达遮挡物体的后面，不能反射到我们的眼睛里.一个物体可以投出不同形状的影子.物体靠近光源时，影子较大，因为物体档住了大量光线.当物体逐步远离光源，影子也逐渐变小，因为物体档住的光线减少.如果转动物体，会得到不同形状的影子.影子的边缘可能清晰，也可能模糊.当物体靠近影子投向的地方，如墙壁，边缘就清晰可见.当物体远离影子投向的地方时，边缘就变得模糊.有时影子的中间部位比边缘要暗，中间部位叫做本影，颜色较浅的区域叫做半影.当光源较大时，会出现这种影子.要使影子各部位同样暗，光源必须要小.室外的影子取决于天气情况.在晴朗无云、阳光明媚的天气里，影子清晰而且暗.当天气多云而且灰蒙蒙时，就很难看到影子，因为太阳光被云中的微小颗粒分散开，向许多方向发射，这意味着影子比平常要亮，因此不容易看到.2.人类对影子的应用 从古代开始，影子就对人类很有用.影子的移动有其固定的模式，因此，我们可以预测影子的大小和位置.当地球绕轴转动时，地球表面的一切物体都受到太阳的照射.山、树和建筑物等都有影子，但影子的位置在一天的时间里不断变化.随着太阳位置的变化，影子从物体的一侧移到另一侧.清晨和傍晚时分，空中的太阳较低，这些时候的影子比较长.中午，太阳高挂天空时，影子较短.古代人发现可以用条状物标示时间的流逝，因此就发明了日晷，让人们知道当地的时间.3.影子的颜色 影子的颜色取决于影子投射处反射的光线，再扣除被物体挡去的光线.例如白色的墙壁，是因为墙壁反射了白色光线（事实上白色光包含各式各样的颜色），因此看起来是白色的，当部分白色光线被物体遮蔽后，物体投射在墙壁的光线变少了，因此影子的部份看起来就比原来的墙壁暗.如果物体是选择性遮蔽光线的话，那么影子便会呈现不同的颜色变化，而非单纯的亮度变化.至于如何选择性遮蔽光线，有两种可能，第一是物体本身是选择性透光（例如彩色玻璃），那么便会改变影子的颜色.第二是光源不只一个，而且颜色不同，物体只遮蔽部分颜色的光源，例如环境中如果有红光及绿光两种光源装设在不同位置，那么同一个物体便会因为遮住不同的光线而投射出红绿两个不同颜色的影子，至于没被物体遮蔽的地方，因为同时受到红绿两种光线的照射而呈现黄色.。

2.幼儿中班教案光与影教学反思

《光与影》一课意在让学生学会观察生活中物体的变化，感知光影表现物体的立体感和空间感。通过光影的捕捉，观察，回忆，思考，初步学会用光与影来表现物体，培养综合创作的能力。用情用心用美体验光与影，拓展发散思维，绽放充满爱的智慧之光，培养热爱生活，热爱大自然的情感。

上课前，我就在想要如何给学生展示光影之间互相追逐，互相依赖的母子关系。光用课件的话，我觉得二维的图片并不能很好的帮助我向学生讲解光影知识的微妙之处。所以，我拿上美术教室里的一个圆柱体切面，带上手机，制作了一个简易的类似影棚一样的小盒子就走进了教室。

教室的灯光暗下去，我把圆柱体切面放置在简易的影棚里，手机的闪光灯一开，光影立显。随即我调动光源，从顶光，测光，背光，散光，强光等各个方面向学生展示影随光动，光影相随的现象。黑白的展示格中，白色的亮部，最深的明暗交界处，随着光不断变化的影子都引起了学生强烈的探知欲。然后，我再从现象引申到原理，从黑白的单色光影过度到彩色的万千世界。

素描的基础是对形的把握和明暗的表现两个方面。不足之处是我在讲授新课的时候没有把造型方面的内容做一个完善的讲解，单纯的偏重了光影的讲解。这导致学生在作业过程中，对形的把握并不太好。另一方面，孩子对素描毕竟是陌生的，我从最基础的握笔方法开始讲起，但是第一次尝试很少有成功的案例。不过值得庆幸的是，孩子们对光影的理解还是比较透彻的。作业中，亮部，高光，明暗交界线，投影都有了初步的表现。在上课的过程中，我还发现，我在处理语言之间过度处还是不太擅长，有的地方转的比较僵硬。这些不足仍旧需要我在今后的教学过程中不断改善，不断进步。

3.如何教宝宝认识光与影

光线与影子的关系可激发宝宝对大自然的兴趣，有助于增强求知、探索欲望。

而且，让宝宝追着光影跑，能提高他身体的协调性和灵活性。找一个阳光明媚的天气，父母可带宝宝到户外没有阴影的地方活动，提醒宝宝看地上三个人的影子，妈妈先用脚去踩宝宝的影子，逗引宝宝来踩妈妈和爸爸的影子，然后妈妈和爸爸向前后左右移动身体，让宝宝跟着影子跑。

或者宝宝和妈妈一起追妈妈的影子。爸爸跑到有阴影的地方，宝宝就找不到影子了，问问宝宝影子哪去了，然后再跑回阳光下，影子又出现了。

能告诉宝宝，影子是因为太阳照射才出现的，躲到看不见太阳的地方影子就没有了。另外，妈妈手拿小镜子，将阳光反射到阴暗的地方，让宝宝看镜子反射出的光斑，妈妈晃动镜子，让宝宝去追逐光斑，追到的时候让他看光斑已经转移到他身上了，这会让他感觉很奇怪。

妈妈能给宝宝讲讲镜子、阳光和光斑的关系。

4.光现象知识总结

第二章 光现象

1.光的传播

能够发亮叫光源，月亮不是太阳是。光的传播有条件，均匀介质才直线。

不同物中速度变，真空每秒三十万（千米） C=3*105km/s=3*108km/s。

光的速度比声快，真空光走声不走。

2.光的反射

法线通过入射点，虚线垂直反射面。反射入射居两边，反角入角总相等。

入法夹角为入角，入角增大反角增。所有物体都反射，镜面反射漫反面。

3.平面镜成像

平面镜，成虚像，大小相等对称强。 物像到镜距相等，它们连线垂镜面。

作图反射反延长，虚线交点即像点。 所有像点组成像，虚像要用虚表示。

4.光的折射

光从一物进另物，同时发生反、折射。斜线入水要折射，折线靠近于法线。

法线垂直于界面，折线入线分两边。水中光斜入空气，折线远离于法线。

水下看树树变高，岸上看鱼鱼变浅。人眼感觉光直线，看到物体为虚像。

5.光的色散

红橙黄绿蓝靛紫，白光色散七色光。色光三原红绿蓝，颜料三原红蓝黄。

红色物体反红光，其它色光都吸收。没有反射光进眼，看到一片是黑色。

所有色光都反射，呈现白色该物体。所有色光全吸收，呈现黑色是物体。

所有色光能透过，无色透明此物体。

6.看不见的光

红光外面红外线，温度越高辐射强。利用红外夜视仪，常用还有遥控器。

紫光外面紫外线，有助人体合成D（维生素）。紫外线杀微生物，还使荧光物发光。

5.“影”是我们日常生活中常见的光现象,请写出与“影”对应的物理知

(1)做光学游戏形成的“手影”：是影子，光在沿直线传播过程中遇到不透明的物体，在物体的后面形成的光照不到的暗区叫影子；

(2)民间皮影戏的“皮影”：是光的直线传播；

(3)湖岸景色在水中形成的“倒影”：是平面镜成像，平静的水面相当于平面镜，平面镜成的像与物关于水面对称，所以是倒立的，其原理是光的反射；

(4)春游时“摄影”：是利用凸透镜成倒立、缩小、实像，透镜是光的折射原理.

故答案为：（1）光的直线传播；（2）光的直线传播；（3）光的反射；（4）光的折射.