日语有趣的小知识

关于日语有趣的小知识

1.日语有什么有趣的学习方法啊

学习任何一门语言都需要坚持练习，如果没有强烈的学习热情和意志力，则很难熟练掌握。但是如果运用合理的学习方法，学习语言也可以变得轻松愉快。大家一起分享几种轻松有趣的日语初级学习方法。

漫画学习法

通常日语教材中的语言都带有较强的书面性，而如果练习日语口语的话，这样的教材往往不太实用。而且由于书面语的趣味性较低，学习时往往会降低学习者的兴趣，所以练习日语口语，选择合适的教材至关重要，例如日文版漫画就是不错的教材。

日本漫画举世闻名，无论是画风、剧情、文本都处于世界领先地位。用日文版漫画来学习日语口语，了解异国文化的同时，从对话情境、文字内容中感受语言的魅力，既提起了学习兴趣，又拓展了知识范围，对学习者是极有裨益的。

影视学习法

日剧在国内的风靡程度不亚于美剧、韩剧，现在许多人学习日语的初衷就是为了可以及时跟进最新的日剧。在观看影视作品时，很容易随着剧情沉入其中，虽然没有刻意学习，但是基本的词句在不知不觉中就会被记住。所以，如果在观看日本影视作品时刻意学习，留意其日文发音和中文字幕的搭配，学习自然事半功倍。

思维学习法

语言是思维表达的工具，有的演讲之所以可以称之为艺术，其魅力就在于思维逻辑的精妙。中外语言在表达方式的差异其实就是思维方式迥异的体现。其实思维学习法就是用日语思维方式来学习，而日语思维方式即可以通过以上提到的几种学习法来培养。习惯了日语思维表达方式，在学习新内容时就会轻松许多。

2.关于日语的一些常识,求科普

现代日语由以下三种“文字体系”构成：

1. 汉字 （从中国传到日本的文字）

2. 平假名 （由汉字的草书演变的，日语的表音文字，是音节文字）

3. 片假名 （取自汉字的偏旁部首，或部分汉字，日语的表音文字，是音节文字）

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基于以上原因，我们在对比“中文”和“日文”文章时候会发现。中文是全部用汉字标识的。

但是，日语里面既有“汉字”也有“平假名”和“片假名”。

例如： （中文） 读， 看， 说， 道歉

（日文）読む、见る、话す、误る （日语的词汇是由“汉字”和“假名”构成的）

日文里面，汉字后面的假名将根据“时态”“状态”“肯定或否定”“语气”“尊卑”等变化，而发生有规律的变化。

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“平假名”和“片假名”既是现代日语的“文字”，也是日语的“表音符号”；

在作为“表音符号”的时候，相当于中文的“汉语拼音”。

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关于《五十音图》

1. 日语的“平假名”和“片假名”统称“假名”。

“假名”既是现代日语“文字”，也是日语的“表音符号”

2. 《五十音图》是一个日语“表音符号”一览表，标由5行和10列构成。

3. 5行的行首，分别由5个“母音”“假名”构成，分别是：

仮名： あ、い、う、え、お

罗马字： a, i, u, e, o

4. 10列的列首，分别由11个“子音”“假名”构成，分别是：

仮名：あ、か、さ、た、な、は、ま、や、ら、わ

罗马字：a, ka, sa, ta, na, ha, ma, ya, la, wa

5. 然后，将每个“子音”分别与“母音”进行拼音，得出的“音”用“假名”标记在

对应的“行”“列”的交叉的位置，全部拼写出来，并将拼出的音都用不同的“假名”

记入完成后，日语的“表音符号”表，《五十音图》就完成了。

比如：ぬ （nu）， 这个音是由 第5列的な 和 第3行的 う 拼读出来的，那么 ぬ 在

五十音图的位置就是在 第5列 和 第3行 的交叉点上。

6. 所有日语的汉字的发音都出自《五十音图》，只是根据日本的习惯，有的词汇用汉字标识

有的词汇用汉字附加假名标识，有的词汇用假名标识，而已。这一点对于日语初学者来说

很不习惯。

7. 现代日本社会生活中，在汉字上也经常注释读音，此时往往用“假名”或者“罗马字”来

标识。比如： 各种登记表的人名和住址上方往往要求写上假名来注音。标识注音的假名和

标识文字的假名写法一样，只是字号稍稍小一些而已。

另外，为了在国际上交流的方便，日语有时候也会用“罗马字”来注音，如：名片的人名

车站名，地名等。

8. 日本近代受西方的影响很大，在现代日语里有大量的“外来语”，比如：

英语：Switch 日本语：スイッチ 中文：开関

英语：Personal computer 日本语：パソコン 中文：电脳

英语：Sofa 日本语：ソファ 中文：沙发

3.日语有什么有趣的学习方法啊

1.绕口令学习法 日语属于亚洲语系，它的发展历程中直接或间接受汉语的影响较大，其最大的发音特点就是词与句的声调较为单纯，平直为主，一般仅是首尾有升降起伏；没有英语那幺大的升降变化。

这一点与汉语较为相似。第二就是日语的基本因素是五段十行的五十假名，其中绝大部分在汉语中都有相同或相似音素。

因此，练习中国的绕口令对于练习日语发音很有好处。而且，绕口令本身就可以纠正一些人的发音不清等问题，多说多练自然会提高一个人说话的流利程度。

但是，我们练习绕口令，不要过度求快，应该着重于清晰，还要保持整个绕口令从始至终的音量高低尽量不要变化，要平，要直，要清楚，初练习者可以慢。这样做，尤其对于方言味浓厚者有好处，可以有效纠正及防止中国方言式的日语发音。

练习中国的绕口令一段时间后，还可以找一些日语的绕口令来练，效果会更好。 2.漫画学习法（报纸及杂志等） 一般日语教材出现的语言都不可避免的带有较强的书面用语的味道，不太实用，也不容易引起学习者的兴趣，在一定程度上限制了学习者的应用。

因此，自学者要自己寻找适合于自己的教材（读物）。 一般人都知道日本的漫画很好，国内也有大量的汉译本。

如果能找到日文版漫画，对于日语学习，将是极有裨益的。 笔者大学一二年级时日语并不太好，也根本不讲日语。

大二暑假去北京旅游时，在海淀区的旧书摊上看到两本很厚的日文版漫画书，立刻就被其有趣的内容吸引了，买下后看过三四遍，里面的很多通俗的、真正的日语（不是我们教材中的日语）很快就记住了，有些内容现在都记忆清晰（清晰过所有我学过的教材）。从而也就有了学日语的兴趣及说日语的兴趣，那两本漫画书我反反复覆看了半年多，日语水平也有了飞速提升。

日本的漫画用的是日本正在使用的日语，是真正的日语，是活的日语；而且内容一般很有趣，其中有大量的汉字（汉字旁边一般有注发音），水平不太高的人一样可以边猜边看。读起来没有学习的辛苦，却好过学习的效果。

所谓的寓学于乐，也就是如此吧。相应的，根据个人喜好，也可以找一些日文版的报纸及杂志等读读看，效果一般都比较好。

3.影视学习法 现在国内有很多日本的影视剧，一般都是日文发音中文字幕，而且很多都是日本影视的精品，有较高的欣赏价值。很多人都会在观看时自然的沉浸进去，容易入迷，根本没有学习的感觉，却能引起你学日语的兴趣，并达到学习日语的效果。

当然，日本的影视剧也有好多种，动画的和非动画的，难的和不难的，你可以根据自己的水平及喜好自由选择。 看看日本的影视剧，一来了解日本的文化，二来愉乐身心，同时又学习了日语，何乐而不为？ 此外，还有学日语用的教学用VCD及计算机用碟，一般都是日语入门知识，从假名教起的较多。

笔者在开办日语班的时候也有采用，效果较好。但市面上的盘片良莠不齐，选择时要慎重，最好由懂日语的先鉴别一下再使用。

笔者曾买到一套名为的教学用VCD，里面女讲师的发音差到让人瞠目（这大概就是所谓的市场经济的产物吧）。 4.卡拉OK学习法（歌曲学习法） 一般人都知道一些日本的歌曲，如《北国之春》及《四季歌》等，那悠扬的旋律，优美的歌词，都引人跃跃欲试，给人引吭高歌的欲望。

而且要求不高，学会了假名就可以！资料又好找，你不想试试？。

4.关于日语的一些知识

日本语教学基础-日本汉字

日本的备用处理机中的汉字大约有6000多个，常用的字有1945个，学生经过小学，初中学习这些汉字及政府规定的音读和训读。

汉字假名混合书写的问题之一是，训读汉字怎样添加假名才便于读，用汉字记述日文时，如果是单纯的名词，汉字后面基本不用添加假名，但像象动词，形容词，动词等有活用的词就必须用假名添写词尾及后续部分，否则就不能读或很难读。如话さない、话した、话せば、话そう等高くない、高かった、高ければ等。

添写在汉字后的假名叫送假名“送り仮名”，日本政府内阁规定的送假名添写法的通知是公务文件，杂志报纸上行文的依据之一，不过因为难以统一，也有习惯上的惯例。例如，现れる、现われる、行う、行なう、申し込む、申込む等一种写法也是可以的.

日本语常识-日本人的姓

日本可能是世界上姓氏最多的国家，数目达12万左右。全体日本人都有姓氏是从1875年开始的，在此之前，只限一部分人有姓。

日本人的姓用汉字表示，中国人的姓大部分是一个字，日本人的姓一般由1~3个字组成。如“林”“佐藤”佐久闲”林读作はやし佐藤读作さとう佐久间读作さくま.也有的是几种读法并存，如"东"读作ひがし、あずま、新谷读作しんたに、にいや。还有一些姓氏不能用音读和训读来读的.如百目鬼どうめき、我孙子あびこ。

日本人姓佐藤的最多，以下较多的姓依次为铃木すずき、高桥たかはし田中たなか、渡辺わたなべ，佐藤出于武将的姓，铃木来自于本意是稻穗的ススキ。

日本人一结婚，男女某一方的姓就要改变，一般是女方的姓改为男方的，结果是夫妇共用一个姓.

日本的汉字是从中国传入的，一个汉字或是汉语词是什么时代传入的，可以从这个汉字的读音了解到。

吃茶店でお茶を饮む这句话读作きっさてんでおちゃをのむ，前一个茶的读音是さ后面茶的读音是ちゃ。在中国，把茶读作ちゃ是在唐代，因此可以说茶是在唐代传入的。另外，在中国把茶读作近似さ的音是在宋代，所以可以说，吃茶这个词是在宋代传入的.

汉字的"子"在日文里就有し、す、ざ等好几种读法，例如帽子（ぼうし）椅子（いす）饺子（ぎょうざ）在中国，把子读成し的音是在唐代，读作す的音是在宋代，现在的读音近つ而饺子的ざ则是つ传入日本时音发生变化产生的.知道这些读法就可以知道各个物品是什么时候传入的了.帽子是唐代，椅子是宋代，而饺子则是在近代传入的.

日本语教学基础-音读和训读

对于外国人来说，区别汉字的音读和训读的使用比较困难。一旦用错，有的会成为笑柄。血的读音是けつ、训读是ち，血液读作けつえき，但血が出る（出血），不能读成けつが出る，因为けつ是不登大雅之堂的词，指的是"臀部"，所以人家听了会发笑的.

有时既可音读又可训读，但意思不一样."金"的读音是きん训读是かね。如果把"金を落とした读成きんをおとした（丢了黄金）那就和读成かねをおとした（丢了钱）的意思不一样了.同样，人気が无い的音读是にんきがない（没有人缘不受欢迎）与训读的ひとけがない（不像有人的样子）的意思完全不同.

有个外国人说要做がんのしゅじゅつ听者以为要做癌の手术（癌症的手术）因而大吃一惊，其实是要做目の手术，这种场合"眼"不能说成"眼（がん），而必须说成目（め）.

5.有哪些好玩的日语

おのれ——你这家伙，你这小子

ぼけ——大呆瓜

へたくそ（下手粪）——大笨蛋

こぞう（小僧）——小家伙

こむすめ（小娘）——小妞

きちがい（気违い）——疯子

けち——小气鬼

たわけもの——蠢材

いなかもの（田舎者）——乡下人

えっち（H） へんたい（変态）

すけべ-——色鬼

むしけら（虫けら）——微不足道的人

よわむし（弱虫）——胆小鬼

なきむし（泣き虫）——爱哭的人

げひん（下品）——下流

いやらしい——卑鄙，下流

どろぼう（泥棒）——小偷 冷房泥棒-----享受冷气而不买东西的人

かしなず（蚊不死）——麻子脸

ばかづら（马鹿面）——长相愚蠢

おいぼれ（老いぼれ）——老糊涂，老家伙

しにそこない（死に损ない）——该死的，死不了的

できそこない（出来损ない）——废物

6.日语的常识

日语“我”的用法：

私 わたくし watakushi

对比自己辈分或地位高的人使用，敬语。男女通用。

私 わたし watashi

相对“わたくし”而言更随便和柔软一些的说法，敬语。虽是男女通用，但是女性使用较多。

あたし atashi

由“わたし”的发音变化而来，相对“わたし”而言更随便和柔软的说法，基本上为女性用语。

仆 ぼく boku （“仆”为繁体字）

在相对正式的场合，对和自己比较亲密的平辈或后辈使用，男性用语。

俺 おれ ore

对朋友和后辈在非正式场合使用，非敬语，男性用语。

我 われ ware

古时的第一人称，现在很少单独使用。一般重叠写成“我々（われわれ）”，用来表示复数第一人称（我们）。

内 うち uchi

关西地方（大阪，京都等地）的女性第一人称用语。

わし washi

由“わたし”变化而来，现在主要是年纪大的男性使用。

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另外：“你”的用法

贵方 あなた anata

称呼自己的平辈或辈分地位高的人时的第二人称，在家庭中为妻子也通常这样称呼自己的丈夫。

君 きみ kimi

通常为男性称呼自己平辈或后辈时的第二人称。

お前 おまえ omae

1、对和自己熟悉的平辈或后辈使用，表示亲密的关系。

2、对不熟悉的人使用时为一种辱称，贬义词。

贵様 きさま kisama

对对方的一种辱称，贬义词。