博学笃行，博学笃行厚德重法？

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博学笃行什么意思

“博学笃行”的意思是：要广博地学习，切实地力行。出自《礼记·中庸》，原句为：“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之，有弗学，学之弗能弗措也；有弗问，问之弗知弗措也；有弗思，思之弗得弗措也；有弗辨，辨之弗明弗措也；有弗行，行之弗笃弗措也。”

翻译

广博地学习，详细地求教，慎重地思考，明白地辨别，切实地力行。不学则已，既然要学，不学到通达晓畅绝不终止；不去求教则已，既然求教，不到彻底明白绝不终止。

不去思考则已，既然思考了，不想出一番道理绝不终止；不去辨别则已，既然辨别了，不到分辨明白绝不终止；不去做则已，既然做了，不确实做到圆满绝不终止。

《礼记·中庸》简介

《中庸》是中国古代论述人生修养境界的一部道德哲学专著，是儒家经典之一，原属《礼记》第三十一篇，相传为战国时期子思所作。其内容肯定“中庸”是道德行为的更高标准，认为“至诚”则达到人生的更高境界，并提出“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”的学习过程和认识 *** 。

★“博学笃行”该怎样解释？…★

博学笃行

古代的解释

《四书》十九章有云：“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。”这说的是为学的几个层次，或者说是几个递进的阶段。“博学之”意谓为学首先要广泛的猎取，培养充沛而旺盛的好奇心。好奇心丧失了，为学的欲望随之而消亡，博学遂为不可能之事。“博”还意味着博大和宽容。惟有博大和宽容，才能兼容并包，使为学具有世界眼光和***胸襟，真正做到“海纳百川、有容乃大”，进而“泛爱众，而亲仁”。因此博学乃能成为为学的之一阶段。越过这一阶段，为学就是无根之木、无源之水。“审问”为第二阶段，有所不明就要追问到底，要对所学加以怀疑。问过以后还要通过自己的思想活动来仔细考察、分析，否则所学不能为自己所用，是为“慎思”。“明辩”为第四阶段。学是越辩越明的，不辩，则所谓“博学”就会鱼龙混杂，真伪难辨，良莠不分。“笃行”是为学的最后阶段，就是既然学有所得，就要努力践履所学，使所学最终有所落实，做到“知行合一”。“笃”有忠贞不渝，踏踏实实，一心一意，坚持不懈之意。只有有明确的目标、坚定的意志的人，才能真正做到“笃行”。

现代的解释

急事，

慢慢的说；大事，清楚的说；小事，幽默的说；没把握的事，谨慎的说；没发生的事，不要胡说；做不到的事，别乱说；伤害人的事，不能说；伤心的事，不要见人就说；别人的事，

小心的说；自己的事，听听自己的心怎么说;现在的事，做了再说；未来的事，未来再说......

礼记·中庸》十九章有云：“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。”这说的是为学的几个层次，或者说是几个递进的阶段。“博学之”意谓为学首先要广泛的猎取，培养充沛而旺盛的好奇心。好奇心丧失了，为学的欲望随之而消亡，博学遂为不可能之事。“博”还意味着博大和宽容。惟有博大和宽容，才能兼容并包，使为学具有世界眼光和***胸襟，真正做到“海纳百川、有容乃大”，进而“泛爱众，而亲仁”。因此博学乃能成为为学的之一阶段。越过这一阶段，为学就是无根之木、无源之水。“审问”为第二阶段，有所不明就要追问到底，要对所学加以怀疑。问过以后还要通过自己的思想活动来仔细考察、分析，否则所学不能为自己所用，是为“慎思”。“明辩”为第四阶段。学是越辩越明的，不辩，则所谓“博学”就会鱼龙混杂，真伪难辨，良莠不分。“笃行”是为学的最后阶段，就是既然学有所得，就要努力践履所学，使所学最终有所落实，做到“知行合一”。“笃”有忠贞不渝，踏踏实实，一心一意，坚持不懈之意。只有有明确的目标、坚定的意志的人，才能真正做到“笃行”。

博学笃行，乐学善思是什么意思

博学笃行，乐学善思的意思是：追求广博的学识和渊博的学问，喜欢学习，善于思考。

博学，语出《论语·子张》.原文为“博学而笃志,切问而近思.”

译文：一个人知识要渊博更要有坚定的意志,多听多问还要切近平实的思想。

“博学”既指广泛学习,也指学问渊博.用“博学”二字,意在倡导师生员工博采众长,追求广博的学识和渊博的学问.

笃行，语出《礼记·中庸》.原文为“博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之.”

译文：要广博地学习，要对学问详细地询问，要慎重地思考，要明白地辨别，要切实地力行。

“笃行”是为学的最后阶段,学有所得,然后要努力践履所学,使所学最终有所落实,做到“知行合一”.“笃”有忠贞不渝,踏踏实实,一心一意,坚持不懈之意。用“笃行”二字,意在倡导师生员工脚踏实地,身体力行,学以致用。

扩展资料

意义

有学者撰文指出：“知识不只是安身立命的谋生手段，也不只是探究规律的职业行为，而是精神旅行的自由方式。从‘学海无涯苦作舟’的焦虑，到‘学海无涯乐作舟’的逍遥，人生就此可以漂向桃花源。

所以说，心态平衡与生态平衡一样，也是绿色生活的一部分。我们要在乐学中学乐，认真体验自己的绿色生活，在工作和学习时少些功利心，给心态找个平衡点。

乐学之巅是学乐，乐学是状态，学乐是境界。乐学与学乐是快乐的词句，听起来是悠闲、舒畅，带着幸福的触感。

乐学是一种绿色生活。心态平衡，劳逸结合，学有所用，学有所悟，学有所乐，是人乐学的作为，也是学乐的境界。一切自然而然，遵循生命的节奏，可谓人生之福，生活之福，生命之珍贵的追求！

“厚德载物博学笃行”的意思是什么？

厚德载物[ hòu dé zài wù ]：旧指道德高尚者能承担重大任务。

出 处：《周易·坤》:“君子以厚德载物。”

例句：

1、有恩才有德，有德才有福，这就是古人说的"厚德载物"。

2、“自强不息”与“厚德载物”是中华民族精神的至高境界。

3、自强不息是我们的精神；厚德载物是我们的胸怀。

博学笃行[ bó xué dǔ xíng ]：知识渊博并切实地实行。

例句：

1、博学笃行，学好知识走天下与时俱进，身体力行创新思。

2、文明就是更新创造，不懈努力，文明就是博学笃行，修身律己，文明就是幸福生活，和谐甜蜜。做文明人，做好公民，促进社会和谐。

3、“远举高飞,博学笃行”的校训要求学生志存高远,报效祖国。

“博学笃行”的意思是什么？

“博学笃行”的意思是学问广博精深，学有所得，并且努力践履所学。

博学：“博”，大通也。（《说文》）即宽广、广博之谓。现代综合性大学，在***、学科等方面都应具有“博”的特点，在学术思想、学术风格、学术观点上应兼容并包、百花争艳；作为教师，应学识渊博、造诣精深；作为学生，应打下厚实的功底，全面提升综合素质。

“笃行”是为学的最后阶段，就是既然学有所得，就要努力践履所学，使所学最终有所落实，做到“知行合一”。“笃”有忠贞不渝，踏踏实实，一心一意，坚持不懈之意。只有有明确的目标、坚定的意志的人，才能真正做到“笃行”。

扩展资料：

博学的反义词：无知， 才疏学浅

无知：1、缺乏知识和重要常识（有时指对象对于相关领域） 2、年幼无知。指缺乏知识和重要常识，不明事理，解释不通。

例句：让我诧异的不是你的愚蠢，而是你的无知。

才疏学浅：[ cái shū xué qiǎn ]见识少，学问不深（多用于自谦）出 处：《汉书·谷永传》：“臣材朽学浅；不通政事”。

例句：本人才疏学浅，还请阁下指教。

“博学笃行，与时俱进”是什么意思?

师生员工脚踏实地，身体力行，学以致用。跟随时代一同进步。

1、博学笃行 bó xué dǔ háng

基本释义：

博学：既指广泛学习，也指学问渊博。倡导师生员工博采众长，追求广博的学识和渊博的学问。

笃行：语出《礼记·中庸》。“笃行”是为学的最后阶段，学有所得，然后要努力践履所学，使所学最终有所落实，做到“知行合一”。

2、与时俱进 [ yǔ shí jù jìn ]

基本释义：随着时间的推移而不断发展、前进：马克思主义具有～的理论品格。

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